Ինչպես է կառուցված այս թեստը

1Ինչ է չափում թեստը և ինչ չի չափում

Թեստը տալիս է չորս մեծություն, և դրանք հաշվվում են նույն պատասխաններից։ Տիպն այն է, թե ինչպես է կառուցված ձեր ուշադրությունը՝ ինչի վրա է այն ինքն իրեն գնում, առանց ձեր որոշման, և որ հարցն եք անընդհատ լուծում՝ սովորաբար դա չնկատելով։ Սա ոչ հատկությունների հավաքածու է, ոչ էլ ուժեղ կողմերի ցուցակ։ Նույն տիպի երկու մարդ կարող են գրեթե ամեն ինչում տարբեր լինել, բացի այս կառուցվածքից։ Թևն այն երանգն է, որ տալիս է երկու հարևան տիպերից մեկը, և այն վարքում ավելի ուժեղ է նկատվում, քան դրդապատճառում։ Բնազդային ենթատիպն այն է, թե ուր է ուղղված ձեր էներգիայի հիմնական մասը՝ սեփական ապահովությանը, մարդկանց մեջ դիրքին, թե մեկ մտերիմ կապին։ Այն տիպի արտաքին պատկերն այնքան ուժեղ է փոխում, որ ամենից հաճախ հենց դրա պատճառով է մարդն իրեն նկարագրության մեջ չճանաչում։ Մակարդակը վիճակ է, ոչ թե գնահատական։ Այն ասում է, թե ինչ վիճակում եք հիմա, և փոխվում է կյանքի ընթացքում, երբեմն՝ մեկ օրվա։ Ինչ թեստը չի անում. այն չի խոստանում, որ ձեզ կճանաչեք։ Երբեմն նկարագրությունը միանգամից է դիպչում, երբեմն՝ ոչ, և երկրորդը չի նշանակում, որ հաշվարկը սխալ է։ Այն նաև չի չափում, թե որքան լավ եք ապրում, չի կանխատեսում վարքը և չի ասում, թե ով պետք է լինեք։

2Որտեղից են եկել 108 հարցերը

Բոլոր 108 հարցերը գրված են այս թեստի համար։ Ոչ մեկը վերցված չէ ուրիշների հարցարաններից. փոխառված հարցն իր ետևից ուրիշի մոդելն է քաշում, և թե ինչ է այն մեզ մոտ չափում, ոչ ոք ստուգել չի կարող։ Տասներկուական հարց ինը տիպերից յուրաքանչյուրի համար։ Ամեն տասներկուսի ներսում նախապես սահմանված է, թե քանի հարց է վերաբերում որ վիճակին և որ բնազդին, և այդ բաշխումը մեքենան ստուգում է ամեն հավաքումից առաջ. եթե այն խախտված է, հավաքումը չի անցնում։ Ամեն լեզվի ձևակերպումը գրվում է իմաստի նույն քարտից, ոչ թե թարգմանվում է մյուսից։ Սա մոտ երկու անգամ ավելի թանկ է և արվում է մեկ պատճառով՝ հարցի թարգմանությունը փոխում է այն, ինչ հարցը չափում է։ Արգելքները հարցի ներսում. մեկ պնդում, ոչ թե երկուսը՝ շաղկապով կարված, ոչ մի կրկնակի ժխտում և ոչ մի տեսության տերմին։ Մարդը չպետք է կռահի, թե որ սանդղակն է հիմա սնում։

3Ինչպես է հաշվվում արդյունքը

Անհատականության թեստերի մեծ մասից գլխավոր տարբերությունն արժե ուղիղ ասել. մենք ձեզ չենք համեմատում ուրիշ մարդկանց բազայի հետ։ Սովորաբար հակառակն է արվում։ Ձեր պատասխանները դնում են հազարավոր ուրիշների պատասխանների կողքին, նայում են, թե որտեղ եք միջինի համեմատ, և դրանից ստանում արդյունքը։ Այս եղանակը տհաճ հատկություն ունի. արդյունքը կախված է նրանից, թե ով է ձեզնից առաջ թեստն անցել։ Փոխվեց ընտրանքը, փոխվեց նաև ձեր տիպը։ Մենք այլ կերպ ենք հաշվում։ Ձեր պատասխանները բերվում են ձեր սեփական ցրվածությանը. կարևոր է ոչ թե այն, թե չորս եք դրել, թե ոչ, այլ այն, թե ինչին եք ավելի բարձր դրել, քան մնացած ամեն ինչին։ Բարձր գնահատականների վրա առատաձեռն մարդը և դրանք խնայող մարդը ստանում են համադրելի արդյունքներ, որովհետև ամեն մեկը համեմատվում է ինքն իր հետ։ Սրանից բխում է այն, ինչ մեզ ամենից շատ է դուր գալիս. ձեր արդյունքը չի փոխվի, երբ մեր բազան մեծանա։ Այն հաշվված է ձեր պատասխաններից և ուրիշ ոչնչից։ Նույն կերպ է հաշվվում նաև վստահությունը։ Նայում ենք, թե որքան համաձայնեցված եք պատասխանել նույն բանին վերաբերող հարցերին և որքան հեռու է առաջին թեկնածուն պոկվել երկրորդից։ Եթե թույլ է պոկվել, այդպես էլ ասում ենք, ոչ թե կլորացնում մինչև մեկ պատասխան։

4Ինչ է ցույց տալիս գոտին և ինչու համար չունի

Դասական մոդելում մակարդակները ինն են, և դրանք համարակալված են։ Մենք ցույց ենք տալիս երեք գոտի և համարներ չենք տալիս։ Պատճառը թվաբանական է, ոչ թե ճաշակի։ Ինը աստիճան հուսալիորեն տարբերելու համար թեստին այնպիսի ճշգրտություն է պետք, որը 108 հարցանոց հարցարանը չունի և չի կարող ունենալ. մոտ հազարը կպահանջվեր։ Մեր երկարության վրա անկեղծորեն տարբերելի են մոտ երեք աստիճան, և մենք ցույց ենք տալիս երեքը։ Համարն ավելի ճշգրիտ կերևար, բայց հորինված կլիներ, իսկ ինը ցույց տալ երեքը տարբերելով՝ նշանակում է վաճառել ճշգրտություն, որը չկա։ Եվ ևս մեկ բան, թվաբանությունից կարևոր. գոտին ցույց է տալիս ոչ թե աստիճան, այլ ԳԵՐԱԿՇՌՈՒԹՅՈՒՆ։ Վերին հարցերը և ներքինները տարբեր բաներ են չափում, ոչ թե նույն քանոնի երկու ծայրը. վերինները այն գնի մասին են, որ վճարում եք ձեր հատկության համար, ներքինները այն մասին, թե դժվարի մեջ ինչով եք տարբերվում հարևան տիպերից։ Դրա համար մարդը լինում է և ուժերով լի, և պաշտպանության մեջ միաժամանակ, իսկ միջինը նշանակում է ոչ թե «կիսով չափ», այլ որ ոչ մի կողմ չի գերակշռում։ Գոտիների անուններն էլ են դիտավորյալ ընտրված՝ «ռեսուրսի մեջ», «հավասարակշռության մեջ», «պաշտպանության մեջ»։ «Առողջ» և «անառողջ» բառերն այստեղ չեք հանդիպի, թեև գրականության մեջ դրանք ընդունված են։ Գոտին նկարագրում է ոչ թե մարդուն, այլ նրա այսօրվա վիճակը, իսկ պիտակը, որ դատավճռի պես է հնչում, արդեն մարդուն է նկարագրում։

5Որքան ենք սխալվում

Անկեղծ պատասխան. առայժմ չգիտենք, և ձևացնել, թե գիտենք, չենք պատրաստվում։ Ոչ մի կենդանի արդյունք դեռ չենք ստուգել։ Այն, ինչ ունենք, հաշվարկ է մոդելի վրա։ Նկարագրել ենք, թե մարդիկ ինչպես են պատասխանում այսպիսի հարցերի, այդ նկարագրությունից կառուցել ենք վաթսուն հազար երևակայական մարդ նախապես հայտնի տիպով և նրանց պատասխաններն անցկացրել նույն հաշվարկով, որով հաշվվում է ձեր արդյունքը։ Հետո համեմատել ենք, թե ինչ է անվանել հաշվարկը, նրա հետ, ինչ դրված էր։ Սրա և իսկական ստուգման տարբերությունը պարզ է. հաշվել ենք ոչ թե մարդկանց վրա, այլ մարդկանց մոդելի, որն ինքներս ենք կառուցել։ Եթե մոդելը կենդանիներին նման չէ, թիվը կենդանիների հետ կապ չունի։ Այս հաշվարկով մոտավորապես ամեն տասնվեցերորդ անվանված տիպը սխալ է դուրս գալիս։ Թևի և բնազդի դեպքում նման է ստացվում՝ մոտ վեց տոկոս և՛ այնտեղ, և՛ այնտեղ, իսկ եթե մարդն անցնում է թևի ճշտումը, բաժինն ընկնում է մոտ չորսի։ Վերապահում, առանց որի այս թվերը կարդալ չի կարելի. դրանք հաշվված են միայն նրանց մեջ, ում մասին ընդհանրապես արտահայտվել ենք։ Այնտեղ, որտեղ մեկի փոխարեն երկու մոտ տարբերակ ենք ցույց տալիս, ոչ մի տոկոս չկա, որովհետև պնդում էլ չկա։ Այստեղից էլ երևում է, թե ինչու է պետք վստահության աստիճանավորումը։ Այնտեղ, որտեղ տիպը վստահորեն ենք անվանում, նույն մարդու երկու անցումը համընկնում են հարյուրից մոտ 97 դեպքում։ Այնտեղ, որտեղ չենք ասում, համաձայնությունն ընկնում է գրեթե մինչև պատահականը։ Սա նույն հատկությունն է՝ երկու կողմից նայված. վստահությունը բաժանում է այն, ինչ գիտենք, նրանից, ինչ չգիտենք։ Հաշվարկը չափվածով կփոխարինենք, երբ բավականաչափ մարդ հավաքվի, ովքեր թեստը երկու անգամ են անցել։ Թե կոնկրետ ինչպես, գրված է ներքևում։

6Ինչ է կատարվում, երբ վստահ չենք

Մեղմ արդյունքը ոչ մերժում է, ոչ խափանում։ Սա նույն չափումն է, որի սահմանն անկեղծորեն անվանված է։ Երբ առաջին թեկնածուն երկրորդից բավականաչափ չի պոկվել, ցույց ենք տալիս երկուսին էլ և անվանում, թե կոնկրետ ինչի միջև է մարդն ընտրում։ Կլորացնել մինչև մեկ պատասխան ավելի պարզ կլիներ և ավելի վստահ կերևար, բայց դա արդեն ոչ թե մեր գնահատականը կլիներ, այլ մեր որոշումը ձեր փոխարեն։ Ճշտումն ամենուր չկա, և տարբերությունն այստեղ սկզբունքային է։ Թևի դեպքում այն աշխատում է. այնտեղ խանգարում է չափման աղմուկը, այսինքն մեզ պարզապես չեն բավականացրել հարցերը երկու հարևաններին բաժանելու համար, և տասնյակ լրացուցիչ հարցերն իսկապես բաժանում են։ Բնազդի դեպքում ճշտում չկա, և ոչ այն պատճառով, որ ծուլացել ենք այն անել։ Շատ մարդկանց մոտ առաջին և երկրորդ բնազդն իրականում են մոտ, ոչ թե տվյալների պակասից։ Լրացուցիչ հարցերն այդ դեպքում հանդիպում են ոչ թե չափման ճշգրտությանը, այլ նրան, որ չափելու բան չկա. տարբերությունը, որը չկա, նոր հարցերից չի հայտնվի։ Դրա համար այնտեղ, որտեղ երկու բնազդ գրեթե հավասար են կանգնել, ցույց ենք տալիս երկուսն էլ և առաջարկում կարդալ երկու նկարագրությունն էլ, ոչ թե ևս մեկ թեստ անցնել։

7Ինչն է փակ և ինչու

Բաց է գրեթե ամեն ինչ։ Բոլոր չորս ելքերի բանաձևերը, վստահության հաշվարկի եղանակը և կոնկրետ շեմերը, հարցերի բաշխումն ըստ վիճակների և բնազդների, կշիռների ծագումը և այն ցանկը, ինչ ճանապարհին փորձել և մերժել ենք։ Փակ է մեկ բան. որ հարցն որ տիպին է վերաբերում, և դրա հետ միասին տարբերակման կոդերը բանկի ներսում։ Պատճառը ճիշտ մեկն է, և արժե այն ուղիղ անվանել։ Իմանալով հարցերի համապատասխանությունը տիպերին՝ կարելի է ստանալ ցանկացած արդյունք, որ ուզես։ Մնացած ամեն ինչը բաց է հակառակ պատճառով. այն թույլ է տալիս ստուգել մեզ, ոչ թե խաբել թեստը։ Գիծն անցնում է հենց այստեղ և ուրիշ ոչ մի տեղ. փակ է այն, ինչով կարելի է պատասխանը հարմարեցնել, բաց է այն, ինչով բացատրվում է մեթոդը։

8Ինչ այս թեստը չի կարող

Երեք բան, որ այս թեստը չի անում, և բոլոր երեքն անվանված են որպես փաստ, ոչ թե մանր տառերով վերապահում։ Առաջինը։ Սա բժշկական ախտորոշում չէ։ Արդյունքն ինքնաճանաչման համար է և ուրիշ ոչնչի։ Չորս մեծություններից ոչ մեկը առողջության վիճակ չի նկարագրում և մասնագետի հետ խոսակցությունը չի փոխարինում։ Երկրորդը։ Թեստն ընտրության համար պիտանի չէ։ Ոչ աշխատանքի ընդունելու, ոչ ատեստավորման, ոչ դերերի բաշխման և ընդհանրապես ոչ մի մարդու մասին որոշման, որն ուրիշն է ընդունում։ Արդյունքը հաշվված է ինքնազեկույցից, այսինքն նրանից, ինչ մարդն ինքն է իր մասին ասել կոնկրետ օրը, և այն ուրիշի որոշման հիմք դարձնելը նրա նկատմամբ անազնիվ է։ Երրորդը, և այն ամենից քիչ ակնհայտն է։ Գործիքի համաձայնությունն ինքն իր հետ ճշտություն չէ։ Թեստը, որը կայուն կերպով ոչ այն է չափում, հիանալի կրկնելիություն ցույց կտա. այն նույն կերպ կսխալվի, իսկ երևալու է հուսալի։ Այն ամենը, ինչ վերևում ասված է հարյուրից 97 դեպքի և կրկին անցնելու մասին, վերաբերում է համաձայնությանը, ոչ թե դիպչելուն։ Ստուգելը, որ չափում ենք հենց էնեագրաման, ոչ թե ինչ-որ հարևան բան, առանձին աշխատանք է, և այն մեզ առջևում է։ Ասում ենք դա կոնկրետ պատճառով. մենք ինքներս քիչ էր մնում հուսալիությունը ճշգրտության տեղ ընդունեինք։

9Ինչպես է դա ստուգվելու

Մեխանիզմը պարզ է և մտնում է առաջին թողարկման մեջ, ոչ թե պլանների։ Թեստն անցածների մի մասը հրավեր կստանա անցնել այն երկրորդ անգամ՝ անվճար, և կտեսնի իր երկու արդյունքները կողք կողքի։ Այս կառուցվածքում երեք բան դիտավորյալ է արված։ Հրավերը պատահական է։ Սա ավելի կարևոր է, քան թվում է. եթե կանչենք միայն նրանց, ովքեր կասկածել են արդյունքին, տվյալները շատ կհավաքվեն, իսկ սխալը դրանցում անտեսանելի կլինի, որովհետև կասկածողները մյուսներից տարբերվում են հենց նրանով, ինչ մեզ հետաքրքրում է։ Երկրորդ անցումից առաջ ընդմիջումը տարբեր է՝ մի քանի շաբաթից մինչև մոտ մեկ տարի, և այն էլ է պատահական նշանակվում։ Նույն ընդմիջման դեպքում անցյալ պատասխանների հիշողությունը և մարդու իսկական փոփոխություններն ընդմիշտ անտարբերելի են մնում։ Երկու արդյունքն էլ մարդուն ամբողջությամբ է ցույց տրվում, ներառյալ տարբերությունը, եթե այն կա։ Բավարար ենք համարում մոտ երկուսուկես հազար զույգ։ Երբ դրանք հավաքվեն, վերևի հաշվարկը կփոխարինվի չափմամբ, և այստեղ ամսաթիվ կդրվի։

10Որտեղից է եկել մոդելը

Մոդելը գալիս է Օսկար Իչասոյի (Oscar Ichazo) սևեռումների էնեագրամայից, Կլաուդիո Նարանխոն (Claudio Naranjo) այն տեղափոխել է բնավորության հոգեբանություն, իսկ Դոն Ռիչարդ Ռիսոն և Ռաս Հադսոնը (Riso, Hudson) զարգացրել են, նրանց մոտ էլ հայտնվել են զարգացման մակարդակները։ 27 բնազդային ենթատիպերը համակարգել է Նարանխոն։

Ուրիշների հարցարաններ չենք օգտագործում. այս թեստը ոչ RHETI է, ոչ iEQ9, նախագիծը կապված չէ ոչ The Enneagram Institute-ի, ոչ Integrative9-ի հետ, իսկ RHETI-ն և iEQ9-ը իրենց սեփականատերերի ապրանքային նշաններն են։ Բոլոր 108 հարցերը մենք ենք գրել։ Ներքևի ցանկը մոդելի ծագումն է և նրա գիտական համատեքստը, ոչ թե առաջադրանքների աղբյուրը։

1. Hook, J. N., Hall, T. W., Davis, D. E., Van Tongeren, D. R., Conner, M. (2021)The Enneagram: A systematic review of the literature and directions for future researchJournal of Clinical Psychology, 77(4), 865-883Էնեագրամայի հետազոտությունների համակարգված ակնարկ՝ ինչն է ստուգված, ինչը՝ ոչ։doi:10.1002/jclp.23097
2. Bland, A. M. (2010)The Enneagram: A Review of the Empirical and Transformational LiteratureThe Journal of Humanistic Counseling, Education and Development, 49(1), 16-31Նախորդ սերնդի էմպիրիկ գրականության ակնարկ։doi:10.1002/j.2161-1939.2010.tb00084.x
3. Newgent, R. A., Parr, P. E., Newman, I., Higgins, K. K. (2004)The Riso-Hudson Enneagram Type Indicator: Estimates of Reliability and ValidityMeasurement and Evaluation in Counseling and Development, 36(4), 226-237RHETI հարցարանի հուսալիության և վավերականության գնահատականներ։doi:10.1080/07481756.2004.11909744
4. Wagner, J. P., Walker, R. E. (1983)Reliability and validity study of a Sufi personality typology: The enneagramJournal of Clinical Psychology, 39(5), 712-717Տիպաբանության առաջին հոգեչափական աշխատանքներից մեկը։doi:10.1002/1097-4679(198309)39:5<712::AID-JCLP2270390511>3.0.CO;2-3
5. Sutton, A., Allinson, C., Williams, H. (2013)Personality type and work-related outcomes: An exploratory application of the Enneagram modelEuropean Management Journal, 31(3), 234-249Էնեագրամայի համեմատություն Մեծ հնգյակի հետ աշխատանքային ելքերի վրա։doi:10.1016/j.emj.2012.12.004
6. Daniels, D., Saracino, T., Fraley, M., Christian, J., Pardo, S. (2018)Advancing Ego Development in Adulthood Through Study of the Enneagram System of PersonalityJournal of Adult Development, 25(4), 229-241Դենիելսի խմբի աշխատանքը մեծահասակների զարգացման մասին մոդելի ուսումնասիրության միջոցով։doi:10.1007/s10804-018-9289-x
7. Alexander, M., Schnipke, B. (2020)The Enneagram: A Primer for Psychiatry ResidentsAmerican Journal of Psychiatry Residents' Journal, 15(3), 2-5Մոդելի կարճ ներածություն հոգեբույժ-ռեզիդենտների համար։doi:10.1176/appi.ajp-rj.2020.150301
8. Goldberg, L. R., Johnson, J. A., Eber, H. W., Hogan, R., Ashton, M. C., Cloninger, C. R., Gough, H. G. (2006)The international personality item pool and the future of public-domain personality measuresJournal of Research in Personality, 40(1), 84-96Կանոնական հոդված հարցերի բաց բանկերի մասին. հարցեր գրելու մեր կարգապահությունը հենվում է այս ավանդույթի վրա, հարցերն իրենք մերն են։doi:10.1016/j.jrp.2005.08.007
9. Meade, A. W. (2004)Psychometric problems and issues involved with creating and using ipsative measures for selectionJournal of Occupational and Organizational Psychology, 77(4), 531-551Ինչու են իպսատիվ սանդղակները խորամանկ. հաշվի է առնված հաշվարկի կառուցվածքում։doi:10.1348/0963179042596504
10. Riso, D. R., Hudson, R. (1996)Personality Types: Using the Enneagram for Self-DiscoveryHoughton Mifflin, ISBN 978-0-395-79867-6Զարգացման մակարդակները նկարագրված են այստեղ. թևերը համակարգված են նույն գծում։
11. Riso, D. R., Hudson, R. (1999)The Wisdom of the EnneagramBantam Books, ISBN 978-0-553-37820-1Ռիսոյի և Հադսոնի մոդելի ամենահայտնի շարադրանքը։
12. Naranjo, C. (1994)Character and Neurosis: An Integrative ViewGateways Books and Tapes, ISBN 978-0-89556-066-7Նարանխոն մոդելը տեղափոխել է բնավորության հոգեբանություն և մշակել 27 բնազդային ենթատիպերը։
13. Palmer, H. (1988)The Enneagram: Understanding Yourself and the Others in Your LifeHarper & Row, ISBN 978-0-06-250673-3Պալմերի գիծը՝ ուշադրությունը որպես տիպի բանալի։
14. Daniels, D., Price, V. (2009)The Essential Enneagram: The Definitive Personality Test and Self-Discovery GuideHarperOne, ISBN 978-0-06-171316-3Գիրք ստենֆորդյան SEDI հարցարանով և նրա վավերացման տվյալներով։
15. The Oscar Ichazo FoundationArica SchoolՕսկար Իչասոյի դպրոցը, որի սևեռումների էնեագրամայից գալիս է ամբողջ ժամանակակից տիպաբանությունը։arica.org
16. 特定非営利活動法人 日本エニアグラム学会日本エニアグラム学会Էնեագրամայի ճապոնական ասոցիացիա. նրա նյութերով է ստուգված ճապոնական տերմինաբանությունը։www.enneagram.ne.jp
17. 鈴木秀子 (2004)9つの性格 エニアグラムで見つかる「本当の自分」と最良の人間関係PHP文庫, ISBN 978-4-569-66106-3Էնեագրամայի մասին ամենահայտնի ճապոնական գիրքը։